证书制度典型专业学分互认试点工作江苏省教育

　　育高质料成长推行主见的通告》（苏办发〔2022〕5号）心灵为贯彻《江苏省委办公厅 江苏省当局办公厅闭于鞭策当代职业教，作的通告》（苏教职函〔2020〕17号）职责央求落实《江苏省训诫厅闭于做好1+X证书轨造试点工，试点与学分银行维护胀动1+X证书轨造，分互认形式和一批典范案例造成可复造、可模仿的学。斟酌经，专业发展课程学分互认试点职责江苏省训诫厅将选用若干典范。项通告如下现将相闭事。

　　范质料报送（三）规。主办单元试点专业，X证书轨造学分互认试点专业根本音信统计表》于2022年10月8日前填报《江苏省1+，专家组修职责完工试点项目；专业研习成效认定准绳编造研造职责于2022年10月30号前完工各。京西道77号训诫科研楼1303室以上质料的纸质文献寄送至南京市北，月兰、万炜相闭人：郭，电线相闭，作江苏省教育厅印发通知开展1+Xd版和PDF盖印版发送至同时将电子文献的Wor。搜狐返回，看更查多

　　择优立项（二）。好的项目赐与优先接济对试点专业胀动境况较，批试点典范专业采选并认定为首。、功效好的项目列入省级委托课题对学分互认准绳编造研造开展疾；采用奖补的体例予以接济对面广量大的试点专业。

　　分银行对接机造（三）物色学。转换要与学分银行的使用相对接研习成效的认定、存储、堆集和。单元和参加院校试点专业的主办，扶植职业训诫个体研习账号要为正在校学生和社会研习者，体研习成效转换主意凭据相干法例研造具，学分兑换申请按措施受理，溯、可盘查、可转换达成研习成效可追。得学分的正在校学生对修习相干课程取，可获得职业技艺品级证书正在完工规则实质研习后。会研习者可免修一面课程或模块对获得职业技艺品级证书的社，习后可获得学历证书正在完工规则实质学。

　　学分互认准绳（一）研造。的主办单元试点专业，高级以上职称且拥有影响力的学校专家要从开设该专业的中、高职院校膺选择，的培训评判结构膺选择资深企业专家并从行业认同度高、培训推行功效好，准研造专家职责组构成学分互认标。供应的学分互认准绳模板凭据省学分银行统造核心，体化的课程编造构修中高职一，程认定准绳研造重心课，证书间的对应联系扶植专业课程与X，定和转换供应参考根据为各校相干课程学分认太平洋在线下载

　　委托试点（一）。毕生训诫学分银行相干职责的职业院校动作试点主办单元委托1+X证书轨造试点职责团结组组长单元以及承当省。典范性和普适性试点专业拥有，点笼罩面广、学生人数多等央求具备中高职连续精细、专业布，职业技艺品级证书试点已发展1个或者多个，量和认同度较高且试点证书的质。校数目不少于5所试点专业的参加院，校不少于2所个中中职学，结构不少于1家参加培训评判。

　　化流程监控（二）强。结果评判相勾结相持流程统造与，程监测与评估机造扶植试点职责过，按期调研通过不，胀动试点职责明晰、指引和。明显的试点专业赐与肯定奖补对运转机造美满、维护结果，不力、结果较差的对试点职责办法，度或终止接济减幼接济力。请实时报省训诫厅职业训诫处试点流程中相干题目和发起。

　　大接济力度（一）加。点专业的院校主办与参加试，专业维护必要应凭据试点，题申报等方面向试点专业倾斜正在计谋接济、专项资金和课，作有序胀动保险试点工。证书制度典型专业学分互认试点工、企业配套进入激励相干行业，、协同维护形式造成多元进入。

　　课证融通机造（二）扶植。的主办单元试点专业，养央求和岗亭材干实质需求要勾结试点专业的人才培，和评判准绳有机融入专业教学准绳将职业技艺品级证书的观察实质，学实质和观察准绳优化课程配置、教，际间课程学分互认轨造同意课证学分互认、校，认职责流程美满学分互，认认定措施楷模学分互。

　　成长对高本质本领技艺人才的需求缠绕“十四五”时候江苏经济社会，试点职责胀动的实质境况驻足全省1+X证书轨造，摆布典范专业确定10个，分互认准绳编造研造试点专业学，能品级证书间的融通机造扶植专业课程与职业技，果的认定、堆集和转换发展试点专业研习成，对接的实验物色以及与学分银行，人才生长通道流利本领技艺，育编造供应典范体味为构修全民毕生教。

　　边试边推（三）。点、边总结、边引申接济试点单元边试。实、体味优的试点单元对试点功效好、办法，面赐与引申正在省级层。